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【庆祝教师节·教学成果】科教协同、产教融合,培养应用型航空物流人才
bet官网365入口:     作者:     发布时间:2020年09月10日     点击数:

一、成果简介

一流应用型本科核心是培养一流应用型人才,关键是要有特色应用型专业。本成果依托《基于岗位创新能力培养的物流专业实践教学体系研究与实践》等6项省部级教改项目,围绕物流工程物流管理两个本科专业,进行理论研究和改革实践,以立德树人为根本,以科教协同、产教融合为手段,以科研素养和实践技能培养为重点,构建了平台依托、过程培养和体制保障三位一体的应用型航空物流人才培养体系。

二、主要解决的教学问题

1应用型本科物流人才培养缺乏行业特色;

2应用型本科物流人才的科研素养与岗位创新能力需求存在差距;

3应用型本科物流人才的实践技能与岗位适应能力不匹配。

三、成果解决教学问题的方法

1)基于特色人才培养需要,团队指导、平台支撑与企业参与相结合,培养应用型航空物流特色人才。成立了“教指委专家+行业专家”组成的专业建设指导团队,搭建了“重点学科—研究中心—学生社团”递进式科教平台,实施了以“顺丰班”为代表的产教深度融合。

2)基于科教协同的理念,基地建设、科研锻炼与条件支持相结合,构建了应用型航空物流人才科研素养培养体系。利用重点学科和广西航空物流研究中心两个基地支持的教师科研项目,培养学生科研方法。利用“学分+课题+会议+社团”,全方位培养学生科研意识。利用“课程论文+毕业论文+社团比赛”,渐进式培养学生科研精神。

3)基于产教融合的思想,课程建设、竞赛锻炼与企业参与相结合,构建了应用型航空物流人才实践技能培养体系实施了“认识实习+双十一实训+顶岗实训”阶梯式实训,实现全员全程顶岗实训。要求学生参与“航空物流规划设计、物流仿真、数学建模、创新创业、挑战杯”等学科竞赛,实现实践训练常态化。构建了“四协同”人才培养机制,实现企业全过程参与。

四、成果的创新点

1)新路径:航天文化进专业和课程,航天文化支撑航空物流专业特色建设,提出了人才培养新路径。

2)新模式:将科研素养融入专业素养培养过程,形成了人才培养新模式。

3)新体系:将科研素养和实践技能相结合,贯穿人才培养全过程,构建了人才培养新体系。

五、成果的推广应用效果

1)取得了一定的育人成效。学生有多人参与教师的国家课题,学生科研论文获省部级科技竞赛奖励2项毕业生考入北京科技大学、中国民航大学、深圳大学和北京物资学院等高校。学生获国家级创新创业项目9项、省部级11项,获国家级奖励2项(“挑战杯”铜奖1项)、省部级19项;“无人机物流协会”每年组织航空物流设计大赛,开展创新创业活动。毕业生每年都有20%以上进入航空物流企业,留企率保持在90%以上。用人单位对毕业生的满意度达到了94.4%。

2)具备了一定的示范作用本成果获得教育部产教协同育人项目1项、广西教改项目5项;出版教材4部,其中1部获广西社会科学优秀成果奖;发表相关教育教学论文16篇,其中CSSCI期刊1篇,核心期刊1篇;学校开发航空物流实训平台1个学校先后2次举办航空物流学术年会北京航空航天大学、吉林大学、南京航空航天大学、武汉理工大学、中国民航大学、郑州航空工业管理学院、广西机场集团等高校和企业的专家领导来校参加会议,对我校航空物流人才培养给予了充分肯定。中国物流学会授予我校管理学院“中国物流学会产学研基地(航空物流)”。

3)赢得了一定的社会认可2019年,物流工程专业获批广西一流本科专业建设点;武汉大学中国教育质量评价中心历年《中国大学及学科专业评价报告》中,我校物流工程专业均被评定为“四星级”,排名均在全国前列;物流专业现有航空物流方向留学生59人,大部分来自“一带一路”沿线国家。广西机场管理集团、广西航发等地方航空物流企业的总经理多次到校对我校航空物流人才培养给予了充分肯定;顺丰速递在我校成立了“顺丰班”,开展“3+1”订单式培养;学院被京东授予“巅峰实习优秀合作院校”。


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